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114年青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫  提案入選團隊名單公告   恭喜114年感動地圖計畫入選團隊！ 請入選團隊請依本計畫規定派1名團員參與5月18日共識營課程， 未參加或未全程參加者將視同放棄入選資格， 活動相關訊息將另行通知。  

序 類別 壯遊點 單位   戶外教育 基隆海洋 中華海洋事業協會   戶外教育 基隆海都 基隆市八斗子產業觀光促進會   實驗點 基隆港口 臺灣戰略模擬推廣協會   壯遊點 臺北北投 財團法人台北市北投文化基金會   戶外教育 臺北貓空 財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會   實驗點 臺北萬華 臺北市萬華街區發展協會   戶外教育 新北三芝 財團法人三芝文化基金會   戶外教育 新北三鶯 社團法人新北市環境文教協會   壯遊點 新北石門 社團法人IPOWER 培力學社   戶外教育 新北石碇 心對話國際文化交流協會   壯遊點 新北汐止 臺灣青年事務協會   戶外教育 新北貢寮 財團法人人禾環境倫理發展基金會   壯遊點 新北淡水 新北巿淡水休閒農業協會   戶外教育 新北深坑 新北市深坑農會   實驗點 新北澳底 新北市品味貢寮創生協會   壯遊點 桃園龍潭 桃園市龍潭區三洽水休閒農村發展協會   實驗點 桃園永安 桃園海客協會   戶外教育 新竹白蘭部落 臺北市出去玩戶外生活分享協會   戶外教育 新竹芎林 新竹縣芎林鄉共好發展協會   戶外教育 苗栗三義 苗栗縣三義觀光文化發展協會   戶外教育 苗栗公館 苗栗縣黃金小鎮休閒農業發展協會   戶外教育 苗栗銅鑼 苗栗縣壹參柒製造社   壯遊點 臺中石岡 臺中市石岡人家園再造協會   戶外教育 臺中梨山 中華民國文創觀光發展協會   壯遊點 南投中寮 社團法人南投縣青年返鄉服務協會   戶外教育 南投茭白筍 台灣茭白筍推廣協會   壯遊點 南投清流 南投縣原民樸溯永續發展協會   實驗點 南投中興 南投縣地方產業群聚發展協會   實驗點 雲林古坑 台灣心境探索學會   壯遊點 嘉義大林 嘉義縣大林慢城發展協會   戶外教育 嘉義梅山 財團法人梅山文教基金會   戶外教育 嘉義新港 嘉義縣頂菜園發展協會   戶外教育 臺南鹿耳門 台南市安南區鹿耳社區發展協會   壯遊點 高雄旗山 高雄市旗山尊懷活水人文協會   實驗點 高雄大寮 文化環境發展協會   實驗點 高雄旗山糖廠 高雄市旗山區糖廠社區發展協會   戶外教育 屏北部落 保證責任屏東縣屏北三鄉原住民生態旅遊勞動合作社   戶外教育 屏東東港 社團法人大小港邊地方創生協會   戶外教育 屏東林邊 屏東縣林邊鄉崎峰社區發展協會   戶外教育 屏東琉球 屏東縣琉球鄉杉福社區發展協會   實驗點 屏東佳冬 屏東縣塭豐社區發展協會   戶外教育 宜蘭三星 宜蘭縣安農溪綠遊休閒產業協會   戶外教育 宜蘭市場 宜蘭縣宜蘭市民生社區發展協會   戶外教育 花蓮太巴塱 花蓮縣光復鄉太巴塱社區營造協會   壯遊點 花蓮玉里 台灣星點青年創意服務發展協會   戶外教育 花蓮秀林 花蓮縣原住民新部落發展協會   戶外教育 花蓮馬太鞍 花蓮縣光復鄉馬太鞍部落生態文化產業發展協會   壯遊點 花蓮壽豐 國立東華大學   戶外教育 臺東綠島 臺東縣自然與人文學會   壯遊點 澎湖湖西 澎湖縣農嶼海青年創生協會   (點選壯遊點名稱可連結至壯遊點子網頁瀏覽)

「114年青年壯遊點壯遊體驗活動企劃見習專案簡章」依據本署「青年壯遊體驗學習獎補助要點」及「114年青年壯遊點計畫」辦理，請符合資格單位於114年4月25日前踴躍提案。 一、專案目的：  (一)為鼓勵青年深度在地探索與實作體驗，徵求青年壯遊點提供見習名額，鼓勵18-35歲青年至壯遊點進行社區見習。  (二)鼓勵青年至壯遊點擔任「壯遊體驗活動企劃」(以下稱見習青年)，培育地方知識與認同感，與壯遊點共創共學。透過青年活力能量，協助壯遊點體驗學習活動設計開發及帶領，並協助營運的創新發展，為壯遊點厚植人才並注入新動能。 二、專案對象：  (一)提供見習名額單位：114年青年壯遊點並連續營運3年(111至113年)以上(包含實驗點階段)，須為勞工保險投保單位。  (二)見習青年：18-35歲具中華民國國籍之青年 (民國79年1月1日至96年12月31日期間出生者）。 三、單位提案方式：  (一)寄件方式及提案截止日期：提案單位備函連同提案計畫書(1式3份)於114年4月25日(以郵戳為憑)前郵寄至本署國際及體驗學習組/壯遊體驗科（臺北市徐州路5號14樓），電子檔mail至youthtravel@mail.yda.gov.tw。未檢附公文，不予審查；申請資料概不退還，如有需要請自行留底。  (二)提案之見習內容：以協助壯遊點體驗學習活動設計開發及帶領，並協助營運創新為主，內容應具學習性及教育價值。  (三)同性質案件之見習人力名額，見習期間不得與向本署申請之其他計畫重複，若經本署查證屬實見習期間重複，將取消補助資格並應將本專案補助經費繳回，且2年內不得再申請本專案。  (四)提案計畫書內容(格式如簡章附件1)    1.提案單位基本資料。    2.見習內容說明(包含學習性及教育價值、見習地點及時段、導師人力簡介…等規劃)。    3.需求經費概算(本署補助見習津貼、單位輔導費，經費編列範例如簡章附件1-1)。

本計畫於114年3月5日修正，計畫內容、附件表單，請至計畫專區瀏覽下載。網址https://youthtravel.tw/doc.php?uid=74&puid=53

114年青年壯遊點營運計畫入選名單公告   編號. 申請項目 單位名稱     壯遊點、戶外教育專案 雞籠文史協進會     壯遊點、戶外教育專案 基隆碼頭文化觀光協進會     壯遊點、戶外教育專案 中華海洋事業協會     壯遊點、戶外教育專案 基隆市八斗子產業觀光促進會     實驗點 臺灣戰略模擬推廣協會     壯遊點 財團法人台北市北投文化基金會     壯遊點 社團法人台灣藍染學會     壯遊點、戶外教育專案 台北市蝙蝠保育學會     壯遊點、戶外教育專案 財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會     實驗點 臺北市萬華街區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 新北市平溪區龍安社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 財團法人三芝文化基金會     壯遊點 新北市三貂角文化發展協會     壯遊點、戶外教育專案 社團法人新北市環境文教協會     壯遊點 社團法人IPOWER 培力學社     壯遊點、戶外教育專案 心對話國際文化交流協會     壯遊點 臺灣青年事務協會     壯遊點、戶外教育專案 財團法人人禾環境倫理發展基金會     壯遊點 新北巿淡水休閒農業協會     壯遊點、戶外教育專案 新北市深坑農會     壯遊點、戶外教育專案 新北市平溪區菁桐社區發展協會     實驗點 波莫納教育創新推廣協會     實驗點 新北市品味貢寮創生協會     壯遊點 社團法人台灣原住民南島產經文教關懷協會     壯遊點 桃園市龍潭區三洽水休閒農村發展協會     實驗點 桃園海客協會     實驗點 社團法人生命源關懷發展協會     壯遊點、戶外教育專案 臺北市出去玩戶外生活分享協會     壯遊點、戶外教育專案 新竹縣芎林鄉共好發展協會     實驗點 新竹縣峨眉鄉十二寮休閒農業發展協會     壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣三義觀光文化發展協會     壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣黃金小鎮休閒農業發展協會     壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣磚家藝族協會     壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣壹參柒製造社     壯遊點 臺中市九天文化藝術協會     壯遊點、戶外教育專案 財團法人水源地文教基金會     壯遊點 臺中市石岡人家園再造協會     壯遊點、戶外教育專案 中華民國文創觀光發展協會     壯遊點、戶外教育專案 社團法人臺灣文化創意產業學會     壯遊點、戶外教育專案 彰化縣休閒觀光產業發展協會     壯遊點、戶外教育專案 彰化縣王功蚵藝文化協會     壯遊點 社團法人南投縣青年返鄉服務協會     壯遊點、戶外教育專案 台灣茭白筍推廣協會     壯遊點 南投縣原民樸溯永續發展協會     實驗點 南投縣地方產業群聚發展協會     壯遊點、戶外教育專案 雲林縣休閒旅遊推展學會     實驗點 台灣心境探索學會     壯遊點 嘉義縣大林慢城發展協會     壯遊點、戶外教育專案 國立嘉義大學應用歷史系     壯遊點 財團法人台灣紅絲帶基金會     壯遊點 嘉義縣阿里山鄉茶山社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 財團法人梅山文教基金會     壯遊點、戶外教育專案 嘉義縣頂菜園發展協會     壯遊點、戶外教育專案 嘉義市洪雅文化協會     壯遊點、戶外教育專案 財團法人安平文教基金會     壯遊點、戶外教育專案 社團法人台南市文化協會     壯遊點、戶外教育專案 臺南市社區觀光關懷協會     壯遊點、戶外教育專案 台南市安南區鹿耳社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 高雄市築夢新故鄉文化產業發展協會     壯遊點 高雄市旗山尊懷活水人文協會     實驗點 文化環境發展協會     實驗點 高雄市內門區三平社區發展協會     實驗點 高雄市旗山區糖廠社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 保證責任屏東縣屏北三鄉原住民生態旅遊勞動合作社     壯遊點、戶外教育專案 國立屏東科技大學主題休閒遊憩服務中心     壯遊點、戶外教育專案 社團法人大小港邊地方創生協會     壯遊點、戶外教育專案 屏東縣林邊鄉崎峰社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 屏東縣琉球鄉杉福社區發展協會     實驗點 屏東縣塭豐社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 宜蘭縣安農溪綠遊休閒產業協會     壯遊點、戶外教育專案 宜蘭縣宜蘭市民生社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 宜蘭縣崗給原住民永續發展協會     壯遊點 東吳大學     實驗點 財團法人陳定南教育基金會     壯遊點、戶外教育專案 花蓮縣光復鄉太巴塱社區營造協會     壯遊點 台灣星點青年創意服務發展協會     壯遊點、戶外教育專案 花蓮縣原住民新部落發展協會     壯遊點、戶外教育專案 花蓮縣光復鄉馬太鞍部落生態文化產業發展協會     壯遊點 國立東華大學     實驗點 台灣光合作用戶外教育協會     壯遊點、戶外教育專案 臺東縣自然與人文學會     實驗點 臺東縣布送學會     壯遊點 國立金門大學     壯遊點、戶外教育專案 金門縣烈嶼鄉東林社區發展協會     壯遊點、戶外教育專案 連江縣南竿鄉津沙社區發展協會     壯遊點 澎湖縣農嶼海青年創生協會     *本表以縣市別排列，實際入選名單以核定函為準

    無限可能的未來，在等著你！教育部青年發展署辦理「青年教育與就業儲蓄帳戶方案─青年體驗學習計畫」，鼓勵高中職應屆畢業生於國內外進行為期2或3年的自主學習，體驗學習類型含括志願服務、壯遊探索、達人見習、創業見習、社區見習等。114年度計畫報名至114年3月17日上午11時截止，歡迎高中職應屆畢業生至方案填報系統(https://young.cloud.ncnu.edu.tw/)報名。     「探索世界、認識自己，是我跨出學校的第一個想法。」畢業於雅典娜華德福實驗教育機構的余奕參與青年體驗學習計畫，以2年的期間體驗與探索農場生活。首先前往嘉義的島嶼生機互動農場，透過農家生活過程中與土地接觸，學習處理堆肥、照顧農場植物與動物，更學會開推土機與手排車。同時也學習陶作及參與雅典娜小木屋水電修繕，獨立生活與技藝實作經驗，成為前往德國體驗學習的養分。       體驗學習第二站，余奕來到德國，先在德列斯登華德福學校見習木雕、傢俱製作、打鐵等，了解各種材質的創作重點。這段期間，他在當地認識不少朋友，一起壯遊見證德國建築、藝術品與雕塑。之後進入擁有來自世界各國超過100名國際志工的邁開爾(Michaelshof)生態農場擔任志工，負責照顧農場、蓋屋、中央廚房、民宿與咖啡廳、陪伴特殊需求的孩子等，並且挑戰駕駛的工作，成功解鎖人生的重大成就。然而，語言能力的限制依然影響他在德國農場體驗學習，時常因為語言上的誤解遭到誤會。「遇到這類溝通的困難，產生有口難言的感覺」，這也讓余奕意識到語言的重要性，並開始關注自己的人際互動技巧，學習主動表達想法與需要，在與他人溝通及自我照顧之間找到平衡。       結束體驗學習計畫後，余奕透過「青年教育與就業儲蓄帳戶方案」113學年度特殊選才管道，就讀國立臺東大學全校不分系學士學位學程，選擇這所擁有豐富運動資源的校園，期待鑽研攀岩、帆船、潛水以及運動傷害防護等專業知能。他鼓勵學弟妹們勇敢體驗生活，以開放的心態面對未知，終將找到屬於自己的道路!       青年朋友們，你也可以勇敢追尋未來夢想，在青春的舞臺上綻放!並歡迎至Youtube觀看「選擇的多重宇宙」影片（https://youtu.be/_Utx3Rb6x88），了解更多學長姊的故事。想知道更多計畫資訊，請至青年署官網（https://www.yda.gov.tw/）或壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/）瀏覽。

教育部青年發展署徵求114年實驗青年壯遊點公告 ⼀、⽬的：本署與在地非營利組織及⼤專校院合作，以非營利之⽅式設置各地青年壯遊點，作為青年認識鄉⼟、⾏遍臺灣，隨時可深度學習的入⾨點，並與在地產業資源做結合，促進在地產業永續發展。另不定期徵求實驗青年壯遊點，經合作試辦及審核通過後，成為常態性的青年壯遊點，拓展青年學習範疇。 ⼆、實驗青年壯遊點，符合下列資格之⼀者： 依法設立之非營利組織與國內公私立⼤專校院皆可提案，惟當年度獲補助之青年壯遊點營運單位不得提出申請。 地⽅（青年）團隊得洽妥依法設立之非營利組織與國內公私立⼤專校院擔任營運合作單位，由營運合作單位向本署提出申請。 同一營運單位申請實驗青年壯點以2次為限。 三、申請程序：符合申請資格者，應備函將申請資料(請參照本署青年壯遊點計畫規定)，於113年12⽉26⽇前(郵戳為憑)，郵寄或親送本署國際及體驗學習組（臺北市徐州路 5 號 14 樓青年壯遊點專案⼩組收）。 四、申請表格請⾄壯遊體驗學習網 (https://youthtravel.tw/download.php)下載青年壯遊點計畫。

恭喜入圍團隊，成果徵選簡報審查將於12月8日辦理，請入圍團隊派員出席，活動詳情將E-mail通知。

教育部青年發展署辦理「青年教育與就業儲蓄帳戶方案—青年體驗學習計畫」，鼓勵高中職應屆畢業生於國內外進行為期2或3年的自主學習，探索性向與興趣，找到未來人生方向。體驗學習類型含括志願服務、壯遊探索、達人見習、創業見習、社區見習等。   陳柏仁111年於高雄高工機械科畢業時，決定參加青年體驗學習計畫，希望拓展國際視野、培養獨立生活技能並自我成長。他整理資訊，跟家人說明參加計畫的好處，獲得父母全力支持。執行計畫初期赴英國語言學校3個月，並鎖定服務業為接續的學習歷程；然而過程並不順利，投遞近30份履歷，才終於在倫敦的咖啡廳獲得工作機會。這段經歷讓他體會到，將挫折轉化為耐心、學習如何做得更好，是成長的過程，也成為之後服務顧客、精進製作咖啡技能的力量。   陳柏仁一開始負責收銀，面對新的學習環境，壓力很大，不僅對操作介面陌生，亦須要與顧客互動，在同事和主管的鼓勵和協助下，到後來已可以一個人應付整個吧檯的工作；雖然過程無疑是困難的，但他逐漸適應並有顯著進步，也獲得主管的肯定。他覺得自己心態上最大的轉變是理解到工作與讀書的差異，更深刻體會父母賺錢養家的不易。而倫敦Hampstead Heath parkrun公園固定每週六舉辦路跑活動，陳柏仁也透過路跑認識社區居民，進而擔任志工協助活動進行。最讓他印象深刻的是，有路跑者會主動停步協助其他跌倒的跑者，這種溫暖、助人的精神，更激勵他願意繼續服務他人。   陳柏仁表示，在倫敦體驗當地日常生活、遇到許多不同文化背景的人，不僅擴展了視野，還在多元環境中培養出尊重、理解的觀念，這些都促使他學習開放和包容，並經由廣泛蒐集他人經驗、觀察及反思，建立起自信。他坦言，若沒有這兩年教會他勇於面對挑戰、適時請別人幫忙的經歷，他可能在面臨困難時會選擇退縮。陳柏仁與學弟妹分享：「人生是自己的，要勇敢選擇不尋常的那條路。在規劃時先與父母溝通，表達自己的動機與需求；並透過前輩或網路資源借鑒經驗，為未來做好充足的準備。實踐過程中，別害怕犯錯，要學著在錯誤中學習。」   陳柏仁延續高職在校的學習，並透過儲蓄帳戶方案就學配套管道，錄取國立臺北科技大學光電系，未來想研究離岸風電和電動車領域、關注半導體產業發展。兩年體驗學習，他培養了時間管理和規劃能力，並將充分運用大學資源和機會，期許未來成為有實踐經驗的專業人士。 青年朋友如果想嘗試踏出國門、探索世界，歡迎至教育部青年發展署官網（https://www.yda.gov.tw/）或壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/）瀏覽，了解計畫資訊或學長姊的故事。