113年青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫  提案入選團隊名單公告   恭喜113年感動地圖計畫入選團隊！ 請入選團隊請依本計畫規定派1-2名團員參與共識營課程， 未參加或未全程參加者將視同放棄入選資格， 活動相關訊息將另行通知。

「113年青年壯遊點壯遊體驗活動企劃見習專案簡章」依據「113年青年壯遊點計畫」辦理，請符合資格單位於112年4月12日前踴躍提案。   一、專案目的：  (一)為鼓勵青年深度在地探索與實作體驗，徵求青年壯遊點提供見習名額，鼓勵18-35歲青年至壯遊點進行社區見習。  (二)鼓勵青年至壯遊點擔任「壯遊體驗活動企劃」(以下稱見習青年)，培育地方知識與認同感，與壯遊點共創共學。透過青年活力能量，協助壯遊點體驗學習活動設計開發及帶領，並協助營運的創新發展，為壯遊點厚植人才並注入新動能。 二、專案對象： (一)提供見習名額單位：113年青年壯遊點並連續營運3年(110至112年)以上(未含實驗點或儲備點階段)，須為勞工保險投保單位。 (二)見習青年：18-35歲具中華民國國籍之青年 (民國78年1月1日至95年12月31日期間出生者）。 三、單位提案方式： (一)寄件方式及提案截止日期：提案單位備函連同提案計畫書(1式3份)於113年4月12日(以郵戳為憑)前郵寄至本署國際及體驗學習組/壯遊體驗科（臺北市徐州路5號14樓），電子檔mail至youthtravel@mail.yda.gov.tw。未檢附公文，不予審查；申請資料概不退還，如有需要請自行留底。 (二)提案之見習內容：以協助壯遊點體驗學習活動設計開發及帶領，並協助營運創新為主，內容應具學習性及教育價值。 (三)同性質案件之見習人力名額，見習期間不得與向本署申請之其他計畫重複，若經本署查證屬實見習期間重複，將取消補助資格並應將本專案補助經費繳回，且2年內不得再申請本專案。 (四)提案計畫書內容(格式如簡章附件1)    1.提案單位基本資料。    2.見習內容說明(包含學習性及教育價值、見習地點及時段、導師人力簡介…等規劃)。    3.需求經費概算(本署補助見習津貼、單位輔導費，經費編列範例如簡章附件2)。

td p { color: #000000 } p { color: #000000 } 113年青年壯遊點營運計畫入選名單公告 項目 單位名稱 壯遊點、戶外教育專案 雞籠文史協進會 壯遊點 基隆碼頭文化觀光協進會 壯遊點 中華海洋事業協會 壯遊點、戶外教育專案 基隆市八斗子產業觀光促進會 壯遊點 財團法人台北市北投文化基金會 壯遊點 社團法人臺灣藍染學會 壯遊點、戶外教育專案 台北市蝙蝠保育學會 壯遊點、戶外教育專案 財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會 壯遊點、戶外教育專案 社團法人台灣迴協會 實驗點 中華關愛身障者協會 壯遊點、戶外教育專案 新北市平溪區龍安社區發展協會 壯遊點、戶外教育專案 財團法人三芝文化基金會 壯遊點、戶外教育專案 社團法人新北市環境文教協會 壯遊點 社團法人IPOWER培力學社 壯遊點、戶外教育專案 社團法人心對話國際文化交流協會 壯遊點、戶外教育專案 新北市深坑農會 壯遊點、戶外教育專案 新北市平溪區菁桐社區發展協會 壯遊點 新北市三貂角文化發展協會 實驗點 新北巿淡水休閒農業協會 實驗點 臺灣青年事務協會 實驗點 財團法人人禾環境倫理發展基金會 壯遊點 社團法人台灣原住民南島產經文教關懷協會 壯遊點 桃園市復興區霞雲坪部落永續發展協會 壯遊點、戶外教育專案 新竹縣芎林鄉共好發展協會 壯遊點、戶外教育專案 台北市出去玩戶外生活分享協會 壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣三義觀光文化發展協會 壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣磚家藝族協會 壯遊點、戶外教育專案 苗栗縣黃金小鎮休閒農業發展協會 實驗點 苗栗縣壹參柒製造社 壯遊點 臺中市九天文化藝術協會 壯遊點、戶外教育專案 財團法人水源地文教基金會 壯遊點 臺中市石岡人家園再造協會 壯遊點 社團法人中華我們的生命探索協會 壯遊點、戶外教育專案 中華民國文創觀光發展協會 壯遊點、戶外教育專案 臺灣文化創意產業學會 壯遊點、戶外教育專案 彰化縣休閒觀光產業發展協會 壯遊點、戶外教育專案 彰化縣王功蚵藝文化協會 實驗點 彰化縣溪湖鎮西勢社區發展協會 壯遊點 社團法人南投縣青年返鄉服務協會 壯遊點、戶外教育專案 台灣茭白筍推廣協會 實驗點 南投縣地方產業群聚發展協會 壯遊點 南投縣原民樸溯永續發展協會 壯遊點、戶外教育專案 雲林縣休閒旅遊推展學會 實驗點 台灣心境探索學會 壯遊點、戶外教育專案 國立嘉義大學應用歷史系 壯遊點 財團法人台灣紅絲帶基金會 壯遊點 嘉義縣阿里山鄉茶山社區發展協會 壯遊點、戶外教育專案 財團法人梅山文教基金會 壯遊點、戶外教育專案 嘉義縣頂菜園發展協會 壯遊點、戶外教育專案 嘉義市洪雅文化協會 實驗點 嘉義縣大林慢城發展協會 壯遊點 嘉義縣大埔鄉和平社區發展協會 壯遊點、戶外教育專案 財團法人安平文教基金會 壯遊點、戶外教育專案 社團法人台南市文化協會 壯遊點、戶外教育專案 臺南市社區觀光關懷協會 壯遊點、戶外教育專案 台南市安南區鹿耳社區發展協會 壯遊點 高雄市旗山尊懷活水人文協會 壯遊點、戶外教育專案 高雄市築夢新故鄉文化產業發展協會 壯遊點、戶外教育專案 保證責任屏東縣屏北三鄉原住民生態旅遊勞動合作社 壯遊點、戶外教育專案 國立屏東科技大學主題休閒遊憩服務中心 壯遊點、戶外教育專案 社團法人大小港邊地方創生協會 壯遊點、戶外教育專案 屏東縣林邊鄉崎峰社區發展協會 壯遊點、戶外教育專案 屏東縣琉球鄉杉福社區發展協會 實驗點 屏東縣車城鄉四重溪休閒農業區發展協會 壯遊點 宜蘭縣安農溪綠遊休閒產業協會 壯遊點、戶外教育專案 宜蘭縣宜蘭市民生社區發展協會 壯遊點 宜蘭縣員山鄉內城社區發展協會 壯遊點、戶外教育專案 宜蘭縣崗給原住民永續發展協會 壯遊點 東吳大學 壯遊點、戶外教育專案 花蓮縣光復鄉太巴塱社區營造協會 壯遊點、戶外教育專案 花蓮縣光復鄉馬太鞍部落生態文化產業發展協會 壯遊點 花蓮縣鳳林鎮觀光旅遊發展協會 實驗點 臺灣原住民七腳川溪口部落發展協會 實驗點 國立東華大學 實驗點 臺灣原住民洄瀾協會 實驗點 花蓮縣原住民新部落發展協會 壯遊點、戶外教育專案 臺東縣自然與人文學會 壯遊點 澎湖縣農嶼海青年創生協會 實驗點 澎湖縣文化資產保存再生協會 壯遊點、戶外教育專案 連江縣南竿鄉津沙社區發展協會 壯遊點 國立金門大學 實驗點 金門縣烈嶼鄉東林社區發展協會 *本表以縣市別排列，實際入選名單以核定函為準

    無限可能的未來，在等著你！教育部青年發展署邀請高中職應屆畢業生一同加入「青年教育與就業儲蓄帳戶方案─青年體驗學習計畫」，一起在青春的舞台上綻放，勇敢追逐未來的夢想！此計畫鼓勵高中職畢業生在進入大學前，透過2至3年自主學習與探索，以發展未來人生方向，113年度計畫報名即將在3月18日上午11時截止，歡迎至方案填報系統(https://young.cloud.ncnu.edu.tw/)報名。       110年度於海聲華德福實驗高中畢業的陳丰怡，希望在進入大學前有充分時間探索表演藝術領域，於是參與青年體驗學習計畫，對她而言，繪畫與舞蹈，不僅是興趣，更是走向世界與人交流的媒介。為達到理想，陳丰怡加入舞蹈工作室「io studio」習舞，初期她常忘記動作，不像其他學員可在一堂課學好一支舞。意識到自己和別人的差距後，她體認到肢體線條、力道、協調性都是需要練習，於是更頻繁的上課，抽筋也不放棄練習，6個月後通過徵選成為儲備舞者。之後臺中Onation KPOP舞團副團長因為看到陳丰怡在社群分享的舞蹈影片，更邀請她加入舞團。       自認較為感性的陳丰怡，對於舞台前的演出得心應手，但對舞台後的工作卻相對陌生，為了平衡感性與理性，她又加入到嘉義「阮劇團」，學習專案的流程運作，期以豐富藝術行政實務經驗。而在體驗學習的尾聲，她則為自己安排了「全臺野臺戲小壯遊」，以更近距離體會演員投注角色的認真與專注、學習身段與唱功。       陳丰怡分享兩年體驗學習經歷，「除了舞蹈水平和心態有了很大的轉變，更加了解到，只要屏除雜念，全神貫注，然後勤奮練習，其實我能做到很多事情，遇到挫折時也能平靜面對。」透過計畫學習，陳丰怡不僅成為一位有自信能站在第一排的舞者，同時也學習到整合的行政能力，更加確定自己想成為一位跨領域的藝術創作者，因此在面對眾多科系的選擇時，她毫不猶豫地選擇了就讀國立東華大學縱谷跨域書院學士學位學程，期於充實人文素養之餘，也能增加電繪、影片剪輯的實作經驗，培養跨領域整合的能力，迎接屬於自己的未來。          想參與計畫的青年，歡迎至Youtube觀看「選擇的多重宇宙」影片（https://youtu.be/_Utx3Rb6x88），了解更多學長姊的故事。更多計畫詳情，請上教育部青年發展署官網（https://www.yda.gov.tw/）或壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/）查閱。

教育部青年發展署辦理「青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫」，鼓勵青年團隊利用暑假期間透過壯遊認識臺灣，與臺灣各地人文社會深度互動，以不同的角度觀看臺灣之美，展現青年對於土地與文化議題的關懷，創造屬於團隊的感動地圖。本年度計畫徵件即日起至今（113）年3月15日止，兩人以上即可組隊進行壯遊提案，歡迎高中職在學學生報名「扎根種子組」，18至35歲青年報名「圓夢青年組」，入選除可獲得實踐獎金，還能參加年度成果徵選。   　　榮獲112年度計畫扎根種子組金獎的「蘭陽聚」，由四位長期投入地方創生的宜蘭青年藝術家所組成，結合團員不同的藝術專業領域，透過金門的景點參訪、美食巡禮與住民交流等方式獲取靈感，以結合書法與舞蹈等元素，創作具有金門在地文化特色的服裝與周邊商品，並邀請在當地相遇的藝術家及熱音社好友們，共同舉辦「時尚MODEL金獎秀」，呈現風格亮眼的時尚展，也希望透過展覽傳達「每個人都是閃閃發亮的金星」。團隊在返臺後舉辦三場策展講座，除了期望透過產官學合作，能夠推動明年度的展演持續舉辦，並且提出「交換家鄉」概念，期讓更多人了解更多他鄉的故事。   　　獲得扎根種子組「銀獎」的「一隻鯊魚」，由四個對海洋議題充滿熱忱的學生所組成，以推廣長期被忽視的海洋議題、探究海洋保育法，並重新定義團隊眼中的海洋保育。團隊拜訪了相關領域的教授與海洋保育署、黑潮海洋文教基金會等單位，了解海洋政策研擬過程，以及國內外的法規差異，也透過淨灘活動實踐自身的環保理念，更前往尖山發電廠深入了解濱海發電廠議題。「真正的保育，人與環境的互動才是重點，我們更應該注意如何規範人的活動。」團隊表示，計畫使團員們學習成為客觀的閱聽者，更加認識海洋保育的相關法律與政策，並重新檢視對於海洋的認知。   　　獲得圓夢青年組「銅獎」的「黑糖麻糬」，隊名意指經過錘煉的麻糬，才能獲得堅韌的彈性。熱愛挑戰新事物的團隊，在滑板國手與老師的指導下精進滑板技巧，並專程前往臺北、通霄、臺中、臺南等地，與當地的滑板愛好者與店家交流，同時也協助新社滑板場教練，從零開始打造一座滑板場，為推廣偏鄉滑板教學貢獻一份心力。「步入社會、忙於工作，會慢慢讓人淡忘自己原本的樣子。當開始執行計畫、站上滑板之後，更感受到自由自在、無拘無束，才是我原始的型態！」團員認為，滑板是一種不輕易放棄的挑戰精神，更是傳遞愛與分享的媒介。只要不自我設限，每個人都有無限的潛力！   　　壯遊不只是場單純的旅行，也是勇敢體驗從未接觸過的世界、追尋夢想與自我對話的歷程，期待青年朋友透過計畫與夥伴們一起探險、思考、跨出舒適圈，讓生命更有色彩。更多的青年故事影片可至「壯遊體驗學習網」（https://youthtravel.tw）瀏覽。

　　教育部青年發展署辦理「青年壯遊臺灣─尋找感動地圖實踐計畫」，鼓勵青年自主規劃多面向的壯遊企劃，進而開拓視野、培養自主學習及團隊合作能力，同時探索臺灣在地文化特色。本年度計畫自即日起開始徵件，至今（113）年3月15日止，兩人以上即可自組團隊，進行壯遊提案，歡迎高中職在學學生報名「扎根種子組」，18至35歲青年報名「圓夢青年組」，入選除可獲得實踐獎金，還能參加年度成果徵選。 　　榮獲112年度圓夢青年組「金獎」的「豆比手語」團隊，由「聽人」林姵萱（豆比）及「聾人」余虹萱（小猴），共同完成「尋聾記—無聲的美味，感動的地圖」企劃。林姵萱因為在長期與聽障族群接觸的過程中，發現他們真正需要的不僅是「福利」，更需要能夠自主決定生活，以及被同理一起參與社會溝通與互動的「權益」，因此決心展開這個企劃，以實地採訪臺灣各地的聽障餐飲創業者，記錄聽障朋友的創業經驗，尋找其背後的精采故事及美好特質，並繪製成美味地圖。團隊期許藉由這一趟的尋寶之旅，能夠打破偏見，讓更多人可以平等和尊重的態度對待每一位身心障礙者，並看見他們無聲的勇氣與動人故事。 　　獲得圓夢青年組「銀獎」佳績的「登山克拉克」團隊，有感於近年頻傳的山難事件，顯現出臺灣在登山安全教育上仍有加強空間，唯有將登山安全觀念及各種器材的使用普及到最需要的族群，才能從根本降低山難發生的機會，遂決定結合醫學專業與登山志趣，花費十天時間調查馬博橫斷百公里路程上五座山屋的PAC攜帶型加壓艙保存狀況，並且沿途向山友推廣登山安全相關知識，以及解答山友諸多健康問題。團隊名中的「克拉克」（Clerk），其實是醫師訓練過程中的「見習醫學生」之意，除了表示團員的本職身分，同時也期許自己能夠在推廣登山安全的路上，如同一名見習醫學生，能夠循序漸進、一點一滴累積專業，也讓更多人認識登山安全的重要性。 　　想要挑戰自己的極限、提升生命的豐富度嗎？歡迎加入尋找感動地圖的行列！更多的青年故事影片可至「112年尋找感動地圖實踐計畫」臉書專頁觀看（網址:https://www.facebook.com/groups/3551502588468288）。今年度計畫已開始徵件，歡迎踴躍提案，創造屬於你的獨家回憶！相關訊息請至「壯遊體驗學習網」（https://youthtravel.tw）瀏覽。

       未來，操之在己！教育部青年發展署辦理「青年教育與就業儲蓄帳戶方案─青年體驗學習計畫」，鼓勵高中職畢業生在進入大學前，規劃2至3年自主學習，給自己充分探索與行動的時間，拓展多元生活面向，並訓練生涯規劃能力，以發展未來人生方向。113年度計畫報名將於113年3月18日上午11時截止，歡迎高中職應屆畢業生至方案填報系統(https://young.cloud.ncnu.edu.tw/)報名，展開屬於自己的無限可能。         海聲華德福實驗高中畢業學生廖晨傑在高中時期就意識到自己對生物的興趣，但生物領域很大，到底應該如何聚焦？而興趣又真的可以等同志向嗎？為了更加確認自己的方向，他在109年度報名3年期程的青年體驗學習計畫，首先透過47天徒步環島，跳脫興趣，與自己進行對話聚焦；接著前往世界級的熱帶植物保存基地─辜嚴倬雲植物保種中心，深入了解標本製作與採集、植物生長觀測等技術，更精準的對焦到植物分類領域。有鑑於農務是植物相關產業中重要的一環，廖晨傑接續又前往雲林縣向農夫何嘉祿學習養蜂、精油製造、堆肥、碾米等生產端的作業，開啟對食農教育的全新探索。        另外，為了解植物分類學界的工作型態，廖晨傑更自薦擔任國立臺灣大學植物標本館志工，透過為上百種植物拍照建置檔案，系統性地認識植物分類歷史、架構和方法，將所學知識運用在日常對植物的觀察工作。同時，他也參與了海南島標本掃描計畫的進行，瞭解專案流程運作，累積寶貴的實務經驗。這些歷練都幫助他在專業領域發展上打下堅實的基礎。        回顧自己的體驗學習歷程，廖晨傑表示：「興趣和熱情是驅使我繼續探索的動力，感謝單位願意提供計畫青年見習機會，在3年體驗學習過程，除了專業學習，我也對興趣有重新的認可，進一步確定未來方向。」而他也在112學年度透過大學特殊選才獨招如願考上國立宜蘭大學森林暨自然資源學系，用行動持續對植物生態的鑽研。        青年朋友們，夢想就在眼前，現在就開始行動，參與體驗學習吧！歡迎至Youtube觀看「選擇的多重宇宙」影片（https://youtu.be/_Utx3Rb6x88），了解更多學長姊的故事。想知道更多計畫資訊，請至青年署官網（https://www.yda.gov.tw/）或壯遊體驗學習網（https://youthtravel.tw/）瀏覽。

恭喜獲獎團隊！

【113年YOUNG飛全球行動計畫培訓營】開始報名   一、計畫說明 為提升青年國際事務知能與行動力，教育部青年發展署於北區、南區及北東區共辦理3場培訓營，培力我國青年組隊自主提案聯結國際組織，並運用聯結經驗及見聞，實踐在地永續行動方案。   二、主辦機關：教育部青年發展署   三、報名期間：即日起至112年11月20日（一）中午12時前；報名網址：https://reurl.cc/2EL3ym 。   四、培訓場次： 北區（160人）：113年1月22日（一）~1月23日（二）新莊翰品飯店（新北市新莊區中正路82號） 南區（120人）：113年1月25日（四）~1月26日（五）高雄蓮潭國際會館（高雄市左營區崇德路801號） 北東區（120人）：113年1月30日（二）~1月31日（三）凱渡廣場飯店（宜蘭縣頭城鎮烏石港路300號）   五、培訓對象：18-35歲具中華民國國籍之青年（限民國77年1月1日至95年12月31日間出生）。   六、報名方式及程序（詳細說明請參閱簡章）： *步驟一：線上報名 *步驟二：線上課程學習 *步驟三：回傳確認表單及繳納保證金（活動全程免費，惟須繳交300元之保證金，全程參訓者將於活動結束當天發還）   七、錄取公告： 錄取名單預計於112年12月中旬，公告於本網及iYouth青年國際圓夢平臺。   八、若有相關疑問，請逕洽Young飛全球行動計畫工作小組： 張小姐，電話:（02）2332-8558分機377或326；e-mail:2024youngfly@gmail.com。

恭喜入圍團隊，成果徵選簡報審查將於11月25日辦理，請入圍團隊派員出席，活動詳情將E-mail通知。