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您查詢 關鍵字:結果如下(資料總筆數:7 ; 每頁筆數:10):
馬上去巴~國際體驗學習行動為海洋盡一份心力
2020-03-14
馬上去巴~國際體驗學習行動為海洋盡一份心力
     教育部青年發展署「大專校院學生國際體驗學習計畫」鼓勵大學生在校期間,透過學校系統性課程或專案活動引導,自主規劃赴國外探索及體驗學習,計畫自103年辦理至今年已邁入第7年,累計鼓勵超過3,000名學子赴國外體驗學習。國立高雄科技大學賴宏斌、吳宜庭和游士萱等3名同學組成團隊參與計畫,以「馬上去巴,海不行動嗎?」為主題,體驗學習成果獲得108年度成果競賽優勝。      地球暖化、珊瑚白化和海洋資源破壞等環保意識抬頭,人們對環保問題不再陌生,但如何推動及落實環保行動卻是一大難題。國立高雄科技大學引導學生探索亞洲文化及社會相關議題,並思考與聯合國永續發展目標(SDGs)的關聯。喜愛自由潛水的游士萱提出以海洋保育為主題,團員覺得有趣又可響應SDGs當中海洋生態的議題,透過行動對世界有些貢獻,一番討論後決定到馬來西亞沙巴展開體驗學習,並對保育及永續利用海洋資源有更深度的理解與省思。      沙巴主打海島觀光產業,擁有豐富的海洋資源,3名同學秉持「守護海洋環境,沒有人是局外人」理念,親身探訪當地環保型態和環保意識,並與當地組織交流,就馬努干島(Manukan Island)、沙比島(Sapi Island)、馬穆迪島(Mamutik Island)、加雅島(Gaya Island)、美人魚島(Mantanani Islands)等島嶼,作出海洋能見度、海灘乾淨度、垃圾來源、環境優劣勢、當地居民環保意識等比對,於這過程中也培養觀察力。      賴宏斌表示,在沙巴兩個星期,除了飲食不適應,因馬來西亞的種族眾多,因此他們使用的語言除了華文外,還有英文、馬來文以及當地獨有的原住民族語,所以在環保推動交流上更是困難重重,「後來我們想出解決方法,就是尋求當地華人幫助翻譯,讓我們能更快速、清楚的瞭解受訪者想表達的意思。」團隊在美人島淨灘行動,遇到垃圾量極多的狀況,在時間、體力有限的情況下,短時間內無法徹底清淨海灘,於是邀請當地居民和小朋友参與,趁機教導小朋友垃圾不落地和垃圾分類的基本觀念,另一方面也建議居民可多增設垃圾桶,引導遊客進行分類。      賴宏斌分享:「這是我第一次沒有家人陪伴的出國行程,參加計畫之前,我一直活在舒適圈。幸運的在大學這個階段參加計畫,讓我接觸到以前不會遇到的各種事物,培養團隊合作與解決問題的能力。」任何想達成的目標,都要從行動開始做起!想要把握年輕時出國闖闖,並實踐夢想嗎?計畫訊息請至壯遊體驗學習網(https://youthtravel.tw/)瀏覽,青年署出版「走進世界的中心—26個關於夢想及體驗的青春記事」,收錄歷年計畫團隊精彩故事,可至青年署官網「出版品及下載專區」(http://www.yda.gov.tw)瀏覽。
打造國際藝術村 金魚厝邊團隊帶領青年壯遊頭城老鎮 109年青年壯遊點DNA 熱情徵件中
2020-02-10
打造國際藝術村 金魚厝邊團隊帶領青年壯遊頭城老鎮 109年青年壯遊點DNA 熱情徵件中
為鼓勵青年開拓地方文化與產業資源,投入地方發展與返鄉服務,教育部青年發展署辦理109年青年壯遊點DNA簡章,徵件自即日起至3月31日止。青年團隊可根據自身長期關注及深耕經營的在地議題,提出實驗壯遊點企劃,設計讓15至35歲青年參與壯遊活動,活動內容可包括達人導覽、景點探索、體能鍛鍊、DIY體驗、公共議題、公益服務等,引動更多青年透過體驗探索,一起來重新定義自己的家鄉,並發掘在地未來的發展特色,促進產業活化。 宜蘭頭城鎮除了享有「開蘭第一城」的美名,而豐富的自然資源與獨有的地理環境,近年也發展出如衝浪、飛行傘、登山等戶外活動。出生於頭城的彭仁鴻參與108年教育部青年署青年壯遊點DNA計畫,組成「金魚厝邊」團隊,串連在地達人及衝浪專業社群,發展出屬於頭城的壯遊體驗活動經營與特色。 彭仁鴻求學時期常年在外地,對家鄉十分陌生,當兵時期因緣際會再次回到家鄉,擔任替代役協助調查宜蘭文創產業,才開啟了認識家鄉的歷程。走訪街區的過程中,發現頭城許多在地文化與技藝,由於年輕人口外移,正面臨失傳的危機,因此萌生復興家鄉的念頭。透過書法、中藥、手繪插畫與手作麵包,金魚厝邊團隊將在地職人集結起來,青銀共創辦理「頭城山海游—壯遊行」活動,帶領青年從頭城老街看蘭陽平原發展脈絡,認識頭城海岸地質與龜山島的故事,體驗外澳沙灘、在地文化手作,走踏頭城山海之間,體驗小鎮親海魅力,也汲取百年風華的人文底蘊,並提供老藝術家、技藝者們一個說故事的平臺,讓記憶與技藝傳承。 除此之外,由團隊舉辦的「頭城老街文化藝術季」108年已邁入第五屆,每一年都吸引不少人潮,期盼藉由藝術季,將頭城打造為國際藝術村。除了以新視角呈現老頭城,同時也創造年輕人返鄉的契機。而「金魚厝邊」也持續舉辦交流論壇,提供返鄉輔導,協助青年持續在返鄉的道路上前進。 你也是對返鄉服務、壯遊探索充滿熱忱的有志青年嗎?趕緊一起加入我們的熱血隊伍吧!歡迎符合資格的青年團隊,與非營利組織或大專校院合作提案。還想要了解更多詳細的資訊嗎?快上青年署官網(http://www.yda.gov.tw)及「壯遊體驗學習網」(http://youthtravel.tw)。
新住民之子Warm Heart   體驗學習結合專業與熱情
2020-01-23
新住民之子Warm Heart 體驗學習結合專業與熱情
    教育部青年發展署推動「青年體驗學習計畫」,鼓勵高中職應屆畢業生探索性向,讓青年「自己提企劃」並於國內外進行自主學習2至3年,體驗類型含括志願服務、壯遊探索、達人見習、創業見習、社區見習等。目前開放高級中等學校應屆畢業生報名至3月16日,歡迎想探索性向與興趣的青年報名,透過計畫找到未來人生方向。      參與計畫的新住民之子林宗洧,在體驗學習過程結合了對社會學的興趣,將熱情發揮淋漓盡致,遠赴泰國深度研習,參與機構服務並增廣包容多元文化的心胸。畢業於國立彰化高級中學的林宗洧,成長經驗感受到「新住民之子」是被質疑能力的標籤,但社會刻板印象其實源自於沉默與噤聲,因此他開始積極參與公共議題,以不同的發聲管道向大家證明新住民二代和國人並沒有不同,高二時參與青年署「青年體驗學習扎根計畫」,立下未來想當社會學者的志願,並思索高中畢業後給自己深度探索自我、服務他人的期間,接續參與「青年體驗學習計畫」,以「在地連結,國際接軌」為主題開啟體驗學習之旅。      林宗洧長期關懷社會發展,尤其是人權議題。體驗學習的前3個月,他先在全國中小學宣導《兒童權利公約》,幾場巡迴演講後,他體認到世界重視兒童權利的浪潮下,國民觀念應該進步的不只有兒童與學生,教育工作者更不應拘泥於過往的經驗,須加緊腳步捍衛兒童權利。林宗洧表示,他相當支持那些隱藏在人群裡的倡議者,他們猶如一顆顆的小種子,而他想成為這些種子有力的催化劑與助力。      隨著宣導完成,林宗洧遠赴泰國清邁參與「Warm Heart」組織見習2個月,除了研究當地兒童的困境形成因素,見習期間讓他印象深刻的是組織堅持「助人、自助」概念,培育當地年輕人回到社區內,幫助農民使用「生物碳」改良土壤的健康度,也以探視的方式協助社區內的老人與身心障礙者,改善他們的生活狀況,一方面活化社區,另一方面接觸到「真正需要幫助的人」。林宗洧說,「透過參與青年體驗學習計畫,讓我有機會到不同地方觀察、見習,看到本身不足之處,也更釐清未來需要學習的方向」。      任何想達成的目標,都要從行動開始做起!想要把握年輕時找到自己的志向並實踐夢想嗎?青年體驗學習計畫報名請至https://young.cloud.ncnu.edu.tw/線上申請,想知道更多訊息,「青春新視界」懶人包請到壯遊體驗學習網瀏覽https://youthtravel.tw/video.php「我很可以」影片請至青年署官網(https://reurl.cc/zo7Nk),並歡迎加入壯遊體驗學習網粉絲專頁按讚https://www.facebook.com/youthtravel.tw/
以照片為媒介的國際體驗學習  聽見泰國清邁女性的心聲
2019-12-09
以照片為媒介的國際體驗學習 聽見泰國清邁女性的心聲
    探訪國際、開拓視野是每個年輕人的夢想。教育部青年發展署「大專校院學生國際體驗學習計畫」鼓勵大學生在校期間,可以在學校系統性課程或專案活動引導下,自主規劃赴國外探索及體驗。計畫至今年已邁入第6年,累計超過3,400名學子赴國外體驗學習,11月16日在臺北市青少年發展處6樓辦理本年度成果競賽暨頒獎,從51組參賽團隊中評選出6組優勝獎、20組佳作獎。       今年團隊走讀異國土地,探討文創產業、環境永續、醫療保健、傳統服飾、性別平等、海洋生態、品格教育、宗教、循環經濟、身障者就業等多元議題,透過體驗學習培養問題解決、生活美學、知識累積、跨科整合、多元創新與團隊合作六大前瞻能力,以因應未來挑戰。青年署表示,體驗是具有活力的學習,國際體驗的旅程雖短暫,但可點燃學習熱情的火炬,期待青年實地探訪多元議題後,更能以關懷社會積極態度面對未來。            國立臺北藝術大學美術系二年級曾律綺以「她的一張照片」為主題獲得優勝。在數位發達的時代,人們漸漸遺忘曾經是以「相片」承載回憶,曾律綺以照片作為媒介,傾聽泰國清邁女性的心聲,了解當地故事、人文和生活方式。曾律綺在清邁找到4位不同身份、職業和年齡的女性,彼此認識後說明計畫精神,請對方分享一張自己照片背後的故事,並再手工製作照片外框,錶框後以新的形式回贈給說故事者,這樣的紀念品併存視覺與觸覺饗宴。曾律綺談到「這是她期盼的壯遊,探索、發掘屬於一個城市的故事,再把這個故事,說給下個漫遊者聽。」其中一位說故事人,身為護士的Ploy提到:「雖然照片中的地方不是真的日本寺廟,但最深刻的是和家人一起享受當下的快樂」,曾律綺隨即感受到,原來「地方不重要,重要的是和誰一起」,人與人之間的關係是需要透過一些媒介來聯繫和維持的,可能是一個地方、電影或話題。           曾律綺表示,她沒料到一張照片和故事的感性力量是如此巨大,然而此趟計畫中遇見的4位受訪者都是受過教育、英文流利的女性,清楚自己想要的是什麼,這正是翻轉性別不平等的關鍵。曾律綺期望自己未來延伸計畫精神,以這4位受訪者為翻譯窗口,了解更多泰國弱勢或高齡女性的處境,或與女性關懷民間團體、社會企業等結合,為更多東南亞底層女性發聲,讓她們都能「追求自我的興趣和理想、信念」,走出一條屬於自己的道路。       人生只有一次,想要把握年輕時找到自己的志向並實踐夢想嗎?更多青年國際體驗學習故事,請至壯遊體驗學習網(https://youthtravel.tw/)瀏覽計畫訊息,並歡迎加入壯遊體驗學習網粉絲專頁按讚(https://www.facebook.com/youthtravel.tw/)。
熱血青年返鄉 讓幸福在地發光 青年壯遊點DNA計畫  108年徵求提案!
2019-03-14
熱血青年返鄉 讓幸福在地發光 青年壯遊點DNA計畫 108年徵求提案!
  「風和日麗的下午,女孩在建國一村慢跑,享受綠蔭和微風帶來的舒爽,發現活動中心前有個神秘黑衣人,正在挖地準備掩埋某個盒子。女孩想上前一探究竟時,黑衣人驚慌失措地逃走,瞬間失去蹤影」。這是107年參與青年壯遊點DNA試辦計畫的「建國前進」團隊,所設計一款以雲林建國眷村為體驗探索地點的實境解謎遊戲「尋蹤覓蹟」,遊戲從找尋神秘黑衣人和埋藏的寶藏開始,探訪眷村內的重要景點,在解謎的過程中同時認識這片土地發生的故事。 為了鼓勵青年開拓地方文化與產業資源,投入地方發展與返鄉服務,教育部青年發展署辦理青年壯遊點DNA計畫。青年團隊根據本身長期所關注及深耕經營的在地議題,提出計畫,設計讓15至35歲青年參與壯遊活動,活動內容可包括達人導覽、景點探索、體能鍛鍊、DIY體驗、公共議題、公益服務等,一起來重新定義我們的家鄉,並發掘在地未來的發展特色。如同建國前進團隊創辦人劉志謙,以前不了解人為什麼要返鄉,直到離家到雲林念書後,才體會「對家的懷念,是在離開後」。畢業後決定留在虎尾,加入在地研究團隊,更在2011年參加農委會水土保持局「大專生洄游農村」競賽得到全國冠軍,用得獎的經驗在虎尾創業。 「建國前進」團隊用許多有創意的方式,讓民眾貼近虎尾這塊土地的歷史與文化。例如舉辦祭典、利用防空洞做密室逃脫遊戲、製作書籍、繪本和文創小物,並透過營隊、工作假期讓青年深度認識建國眷村,從口述歷史的蒐集,演變成微電影創作與劇場式導覽,且預計今(108)年申請為青年壯遊點,以永續保存及活化在地的文化資產。這個熱血青年團隊集結相同理念的夥伴,把異鄉當第二家鄉,相信也會有一群人,會在他們的家鄉,抱持同樣的理想,為他們的家鄉努力。 趕緊一起加入青年壯遊點DNA計畫的熱血隊伍吧!歡迎符合計畫資格的青年團隊,根據本身長期所關注在地議題,提出具體驗學習性質的壯遊實驗點計畫,與非營利組織或大專校院合作提案,徵件至108年3月31日截止。還想要了解更多詳細的資訊嗎?快上青年署官網(http://www.yda.gov.tw)及「壯遊體驗學習網」(http://youthtravel.tw)。
青年國際壯遊  擁有另一個家
2019-02-12
青年國際壯遊 擁有另一個家
    為鼓勵青年接觸不一樣的環境,打開眼界、走出框架並培養軟實力,教育部青年發展署辦理「大專校院學生國際體驗學習計畫」,學校可結合系所專業課程,提供學生自主規劃到國際各地壯遊體驗;自103年推動迄今,已協助超過2,300名學子赴國外體驗學習。     輔英科技大學護理系王韻涵、陳沛瑄兩位同學,時常聽學長姐分享赴泰北的經驗,決心勇闖一回,帶著手作護脣膏與平安皂與當地居民分享,在清萊的茶房村將護理專業融入服務內容,教導當地孩子基本包紮、心肺復甦術、哈姆力克法等相關技巧,增加偏鄉孩子的照護能力,實踐「做中學、學中做」的精神。她們以「愛沒有溫差-在旅行中用愛生活,我們在泰北,從你好與『Sawadee』開始」計畫,獲得成果競賽優勝獎。     護理系的大學生,對泰北當地人來說即是擁有專業知能的護理專業人員,期待自己於當地體驗學習時,能夠以所學專長與居民互動,因此團隊2位成員在帶活動過程中,不僅將內容轉換成讓小朋友簡單、有趣、容易聯想的實作方式,也積極規劃融入當地的文化習俗,用孩子們可以理解的方式教學。雖然只是基本的急救學習,孩子們積極發問與溫馨互動氛圍,使得教學過程充滿成就感,但觀察到當地著實匱乏教學資源,引動團隊進一步思考如何改善現況。     她們居住在菩提園佛寺中,融入師父們的作息,觀察到這不僅是一間佛寺,對村莊而言如同大家庭一般,是不可或缺的。王韻涵覺得除了融入泰北鄉村的樸實生活,享受著簡單的快樂及村民們發自內心的真誠,也感悟到快樂並非要以物質及奢華來堆積。陳沛瑄感受到人們口中所說的偏鄉,其實更像是一塊璞玉,經過琢磨後逐漸綻放光彩,「說這是一趟旅行,不如說是我們在泰北擁有另外一個家」。當地人們不會將她們當成外地人,總會有熱情的民眾上前打招呼,而聽不懂的語言,店家、村民都會耐心解釋到聽懂為止。     青年學子正在等待特別的機遇來拓展人生視野嗎?大專校院學生國際體驗學習計畫讓青年結合所學與關注的議題,自主規劃赴國外壯遊體驗學習,以探索自我並培養國際視野。想了解更多計畫資訊,請至壯遊體驗學習網 (https://youthtravel.tw/)瀏覽。
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