壯遊體驗學習網

以理性角度分析感性事物,應對「耐心」這項挑戰
許婕晰在18歲高中畢業那年,選擇投入青年體驗學習計畫。從小接受華德福教育的她,總喜歡探問「為什麼」,好奇事物背後運作的
邏輯與規則。在進入大學前,婕晰希望能夠有充分的時間思考自己所想要就讀的系所,並找到最適合的領域。因此,她規劃了一場個
人的壯遊之旅,走訪南部、參訪感興趣的大學系所、擔任志工,最終前往加拿大展開壯遊之旅,進行自我對話,釐清未來的生涯方向

。

婕晰從中學開始便對人類的情緒、思想乃至於夢境有著濃厚的興趣。高中時,這個興趣在專題研究的啟發下進一步擴展。透過青年體
驗學習計畫,她前往國立中央大學認知神經研究所實驗室參訪,首次近距離觀察實驗流程與受試者的反應。計畫期間,婕晰也先後到
桃園的庭芳教養院、花蓮縣老人暨家庭關懷協會擔任志工,學習如何與身心障礙的院生們和老年人相處。在這兩段經歷中,婕晰坦言
「耐心」是一大挑戰,無論是實驗或志願服務,她都需要學習隨機應變,迎接每一場新鮮的體驗。

回歸初心,探索與解答社會服務的意義
結束南部的壯遊和志願服務後,婕晰接續前往加拿大亞伯達省南部的城市卡加利(Calgary),並在當地致力於改善無家者健康及住
房問題的非營利組織「Drop-in Centre」擔任志工。空閒時間,她則在語言學校精進自己的英文能力。婕晰說,起初在該機構擔任志工
時,心中有許多的困惑,但隨著主動發問與深入了解,她逐漸明白無家者的生活狀態以及組織成立的宗旨。這段經歷讓她體會到,積
極主動地發問,往往能帶來意想不到的機會。

從加拿大回國後,婕晰回到中央大學,繼續完成達人見習,也在此時回頭梳理自己的體驗學習經驗,重新審視自己的初心,並解答
了她對社會服務的疑惑。婕晰終於明白,全心投入社會服務,無條件幫助他人,不僅能檢視自己的不足,也能讓自己成長。現在的
婕晰,已經經歷過付出與給予、勇敢追求自己感興趣的事物、也曾嘗試自己隻身前往他鄉。她相信,在澳洲就讀大學,未來將對助
人與自助的理解會變得更加深刻。