壯遊體驗學習網

跟隨「為社會貢獻」的目標,成為跨領域的教育者
回首自己的教育歷程,阮品崴說自己的人生有將近九成的時間,都在華德福的教育下成長。正因為受益於這樣自由、開放的體制,品
崴對於教育傳承、回饋學弟妹有著強烈的使命感,於是升大學前,品崴給自己2年時間參與青年體驗學習計畫,並將其分為「人文社
會」與「教育傳承」兩大部分,他選擇不拘泥於固定、長期的見習模式,而是以靈活多變的方式進行,期待能夠在計畫結束後仍持續
這種探索的習慣。

在「人文社會」方面,品崴跟隨教授投入絲田水舌永續生態專案和合樸農學市集協會,擔任計畫助理、企劃、執行等工作。擅長動態
攝影的他也加入臺中大屯十八庄迎媽祖文化協會的團隊,協助拍攝紀錄片,除了保存傳統信仰的珍貴影像,也藉著影像製作技術推廣
媽祖文化。品崴對社會正義有著深刻的見解,他與一群華德福的畢業生在國立東華大學舉辦了學生論壇,在臺灣空氣行動聯盟倡議中
也可找到他的身影。

在「教育傳承」方面,品歲一方面延續著高中在學時擔任球隊教練的工作,另一方面也接任華德福建築、社會服務等課程的助教。結
合自己對戶外運動與爬山的熱愛,他也成為「實習嚮導」,帶領兒童及青少年參與戶外營隊,到部落裡和耆老學習大自然的智慧和生
活方式。

鍛錬身心靈,壯遊如同體驗學習縮影
計畫接近尾聲時,品崴毅然決然調整原訂前往泰國的計畫,轉而挑戰西班牙的朝聖之路(Camino de Santiago)。這兩年期間,品崴成
為自由接案工作者,在豐富的行程中,他想以「慢下來」的時間來檢視緊湊的生活。品崴分享,這段歷時28天、總共八百多公里的路
程中,就像體驗學習的縮影:一開始的路途很筆直,不能休息,身體因不習慣長時間行走而感到疼痛;隨後,意志不斷被消磨,如同
計畫執行期間,他無數次地自我懷疑,不確定是否應該選擇大學或工作;然而,隨著步伐的穩定,他開始習慣一天走超過30公里,並
在這過程中與自己對話,欣賞沿途的美景。

品崴將指導高中母校戲劇課與球隊、完成擱置在手邊的拍攝工作,作為計畫的完美句點。品崴說,這些體悟都是來自於不設限的嘗試
與積累。錄取113學年度國立成功大學不分系就讀的他,也為大學生活留下無限的期待想像。