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渴望認識臺灣,喜歡記錄與蒐集老故事
成長於臺語環境的林庭安,從小就對臺灣文化有著深厚的認同感,喜歡聆聽長輩訴說充滿歷史印記與生命厚度的歷史故事,也因此培
養出了她對臺灣文學的濃厚興趣。此外,庭安在高中時曾多次參與志工服務,期許自己能夠透過幫助人的簡單舉動傳遞愛。

抱著「尋根」和熱愛服務的心,庭安決定在大學前,參與青年體驗學習計畫,探索更多的可能性。庭安首先到新北市的光角共學,以
及台中市的弘毓社會福利基金會陪伴孩子。除了接觸年齡較小的特殊教育學生,庭安也到臺中市和平區的深耕德瑪汶協會、海口腔文
化協會擔任志工,照顧偏鄉的獨居老人和孩童,並到花蓮舉辦營隊,為當地部落的孩子設計暑期課程。在服務期間,庭安總喜歡聽長
輩們分享年輕時的故事,她也在長輩身上學到的陪伴技巧,並在日後套用到自己與祖父母的相處上,學習「陪伴」的真諦。此外,庭
安小時候的夢想之一是成為餐飲服務人員,執行計畫第2年,她決定嘗試看看。外場的工作繁忙而充實,從外送單到結帳、帶位、收
桌,庭安一次次突破自我,也親身體會到餐飲業的辛苦與挑戰。

因緣際會,看到教育的價值
庭安報名計畫初期,曾想過將來要就讀歷史系,於是計劃前往文史工作室見習。然而,在與師長洽談後,意外地進入幾個教育場域服
務,結果深深為之吸引。庭安表示,接觸孩子的過程中,自己也很有收穫,有時甚至能在孩子的學習經驗裡「看見自己」。例如,有
一次她要抱起肌肉萎縮的小朋友,協助孩子站立行走,儘管孩子因為沒辦法自如地控制肌肉律動而感到沮喪,但依舊很努力地做自己
能力可及的嘗試。這樣的精神讓庭安回顧與反省自己在任何需要面對挫折時的應對方式。她很感謝有機會與學員教學相長。

這兩年的體驗學習,她服務過很多見習單位,學習如何一個人應對面試、應對變化與新的夥伴。錄取113學年度國立清華大學特殊教
育學系的庭安,透過青年體驗學習計畫這兩年的鍛錬,更加肯定了自己對教育的熱忱,期待未來能夠持續突破自我,在教育的領域中
發揮更大的影響力。