壯遊體驗學習網

植物和農耕,喚起內心最深的使命感
「我是一個喜愛大自然、農耕活動、科學研究,並且想處理環境議題的人」張容慈這樣介紹自己。事實上,容慈的興趣多元,從傳統
竹編、草編工藝到大提琴、文學、數學、程式語言、繪畫等等,她都充滿熱情。雖然興趣如此多樣,但在仔細地審視自己的成長歷程
後,容慈很快地便意識到自己對山與土地有著深厚的連結。她渴望為這片土地做些貢獻,但又不確定該如何運用科學方法來了解和保
護環境。為了探索這個問題,容慈參與為期兩年的青年體驗學習計畫,透過野外實地觀察與實驗室研究,深入學習生態學知識,並掌
握科學研究方法,在實作中培養對土壤生態系及環境議題的認識。

從土壤實驗室見習到發表專題報告,踏踏實實地走在熱愛的道路上
容慈首先來到苗栗南庄的好土氣環境工作室見習,體驗了生態農業的實際操作。隨後,她進入農業部林業試驗所土壤實驗室,跟著研
究員學習如何進行土壤無脊椎動物相關的調查,透過採樣、顯微鏡觀察、物理分類、化學分析,她逐步了解土壤下的小動物世界。這
一年裡,容慈參與了實驗室裡大大小小的計畫,從土壤理化實驗到野外生態調查,對土壤生態有了較完整的認識,並確立自己對土地
開發議題的關注,以及對土壤生態系遭破壞的擔憂。她在花蓮進行調查,並以「地面型光電場對土壤性質及土壤無脊椎動物的影響」
為題,撰寫出一份研究報告,將前期的學習成果應用於其中,自行蒐集文獻,閱讀並整理了多方學者的觀點,累積了扎實的研究能力。

用學習塑造未來,用行動守護環境
「兩年期間,發現個人追尋和環境保護這兩者之於我,都是不可或缺的,漸漸了解想要前往的方向以及想做的事情,幫助這個世界」
容慈回顧這段時間,認為青年體驗學習計畫提供她充足的資源,提供在學校以外探索知識、培養能力與了解自我的可能性。做研究偶
有遇到困難、情緒化的時刻,但她依舊踏踏實實地走在自己熱愛之路上。她已經在112學年度順利申請上國立東華大學縱谷跨域書院
學院學士學程,而後轉入自然資源與環境學系,希望繼續進行土壤生態研究,為了解與改善環境問題而努力。